Eğitim Sokağı
Hoşgeldiniz
Ziyaretçi. Kayıt Ol !

Sitemize Dosya Yükleyerek

Destek
Olabilirsiniz


Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları
Konuyu Oyla:
  • Toplam: 0 Oy - Ortalama: 0
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5



[-]
Etiketler
halk , kültürü , dersi , öğrenme , alanları

Konu: 3,930
Mesaj: 11,521
Cinsiyet: Belirtmiyorum
Kıdem: 01-04-2009

Öğrenme alanı, birbiri ile ilişkili beceri, kavram ve değerlerin bir bütün
olarak görülebildiği, öğrenmeyi organize eden yapıdır.
Halk Kültürü Dersi Öğretim Programı yedi öğrenme alanı çerçevesinde
yapılandırılmıştır. Öğrenme alanları, 6. sınıftan 8. sınıfa kadar devam etmektedir.
Bir öğrenme alanı, bir ya da birden fazla ünite içerebilir. Örneğin; 6. sınıfta 7
öğrenme alanına karşılık, 7 ünite vardır. 7. sınıfta aynı sayıda öğrenme alanı
olmasına karşın 9 ünite, 8. sınıfta ise 10 ünite vardır.

1. HALK BİLİMİ
Bu öğrenme alanıyla öğrenciler halk biliminin, halk kültürü ürünlerini ve
yaşama biçimlerini konu edinen, bunları kendine özgü yöntemlerle derleyen,
sınıflandıran, çözümleyen, yorumlayan ve son aşamada da bir bireşime vardırmayı
amaçlayan bir bilim dalı olduğunu kavrar. Halk biliminin yazılı, sözlü ve görsel
kaynaklarının halk kültürünü aktarmadaki önemini kavrayarak halk bilimi
ürünlerini derlemenin önemini fark eder.
2. TOPLUMSAL UYGULAMALAR
Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; geçiş dönemlerini (doğum, askerlik, evlenme,
ölüm vb.), bunlarla ilgili bir dizi kural, gelenek, tören ve uygulamaları, bu
uygulamalar sırasında ortaya çıkan toplumsal yardımlaşma ve dayanışmayı fark
eder. Bunun yanı sıra bayram, kutlama, şenlik ve özel gün çeşitlerini, bu günlerde
gerçekleştirilen komşu, dost, akraba ziyareti ve uygulamalar ile birlikte bunların
geleneğin aktarılmasındaki önemini, sosyal ve kültürel ilişkilerin oluşmasına
katkısını kavrar. Halk inançlarının oluşma nedenleriyle birlikte üyesi olduğu
kültürün, etkileşim içinde bulunduğu kültürler ve inançlardan izler taşıdığının
farkına varır.
3. HALK SANATLARI
Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; giyim kuşamın geçmişten günümüze
değişiklikler gösterdiğini, bu değişikliklerde toplumun sosyo-ekonomik yapısının,
ekolojinin, kullanılan malzemenin, iklimin etkili olduğunu kavrar.
Geleneksel hayatta giyim kuşamı bütünleyen takı kullanma ve süslenme
geleneğinin günümüzde de devam ettiğini; geleneksel ögeler içeren bir giyim kuşam
örneğinin bize, ait olduğu toplulukla ilgili pek çok bilgi sunabildiğini ( bir Türkmen
ya da Yörük köyüne gidildiğinde kimin sözlü, kimin nişanlı, kimin dul olduğunun
kullanılan başlıktan ve giysilerin renklerinden anlaşılması gibi), günlük giysilerin ve
özel gün giysilerinin farklı olduğunu kavrar. Bunun yanında geleneksel el
sanatlarının insanların ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla oluşturulduğunu,
toplumun duygularını, sanatsal beğenilerini ve kültürel özelliklerini yansıttığını
kavrar. Öte yandan halk mimarisinin toplumun değer yargılarını, dünya görüşlerini,
gelenek, görenek, inanç sistemlerini, aile ve akrabalık bağlarını, komşuluk
ilişkilerini anlamaya, anlatmaya kaynaklık eden önemli alanlardan biri olduğunu ve
yerel ustalar tarafından yapıldığını fark eder.
4. SÖZLÜ ANLATIMLAR
Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; sözlü anlatımların (bilmece, tekerleme,
masal, atasözü, deyim, fıkra, mit, efsane, destan, halk hikâyesi, halk şiiri vb.)
halkın duygu ve düşüncelerini aktarmadaki yerini, halk kültürü içindeki önemini,
varyantlarını, aktarıcılarını (ozan, âşık, masal ve fıkra anlatıcısı vb.) ve bunların
günümüzdeki durumunu fark eder.
15
5. HALK BİLGİSİ
Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; Türk mutfağının çeşitliliğini, yiyecek ve
içeceklerin hazırlanması, saklanması ile ilgili uygulamaları, ikram geleneğini vb.
fark ederek yeme alışkanlıklarındaki değişimi tartışır. Halk hekimliğinin oluşma
nedenlerini kavrar. Halk hukukunun, halk kültürünün geleneksel kurallarından
oluştuğunun farkına varır. Uzun süreli deneyim ve bilgi birikimlerinin ürünü olan
halk takvimini belirleyen ögeleri tanıyarak halk takviminin günümüzdeki
uygulamalarını fark eder.
6. MÜZİK, OYUN, EĞLENCE
Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; geleneksel çocuk oyunlarını tanır ve bu
oyunları kendi oyunlarıyla karşılaştırarak oyunlardaki ve oyun alanlarındaki
değişimi sorgular. Halk müziği ve oyunlarının ortaya çıkış nedenlerini, yörelere göre
çeşitlilik gösterdiğini, yaratıcılarını ve bunlara eşlik eden çalgıları tanır. Geleneksel
tiyatronun halk kültürü içindeki yerini, geleneksel tiyatro örneklerinden hareketle
fark eder.
7. KÜRESELLEŞME VE HALK KÜLTÜRÜ
Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; kültürel küreselleşmenin önüne geçmek
amacıyla ortaya konan “Somut Olmayan Kültürel Miras Sözleşmesi”ni tanır. Kültür
turizminde halk kültüründen yararlanma yollarını öğrenerek kültürel değerlerin
yaşatılması, toplanması, korunması ve müzeleştirilmesinin önemini kavrar.

Cevapla
.

Anahtar Kelimeler

Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları ,Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları Öğretmen Forumu,Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları yükle,Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları download,Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları indirmek istiyorum,Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları ödev yükle,Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları bedava, Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları ÖDEV İNDİR,Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları YÜKLE,etkinlik,yukle,İndir,download,inndir,Halk Kültürü Dersi Öğrenme Alanları eğitimHalk Kültürü Dersi Öğrenme Alanlarıdosya indir


Konu ile Alakalı Benzer Konular
Konular Yazar Yorumlar Okunma Son Yorum
  Halk Kültürü Dersi Öğretim Programı eğitimsokağı 0 2,261 20-12-2009, 15:20
Son Yorum: eğitimsokağı
  Neden Halk Kültürü Dersi eğitimsokağı 0 2,557 20-12-2009, 15:12
Son Yorum: eğitimsokağı
  Halk Biliminin Tanımı Ve Amacı eğitimsokağı 0 2,037 20-12-2009, 15:08
Son Yorum: eğitimsokağı



Konuyu Okuyanlar: 1 Ziyaretçi
Türkçe Çeviri : MyBBTürkiye, MyBB, © 2002-2018 MyBB Group.
MyBB Destek: InSiDe