Eğitim Sokağı
Hoşgeldiniz
Ziyaretçi. Kayıt Ol !

Sitemize Dosya Yükleyerek

Destek
Olabilirsiniz


Dayanıklı Çocuklar
Konuyu Oyla:
  • Toplam: 0 Oy - Ortalama: 0
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5



[-]
Etiketler
dayanıklı , çocuklar

Konu: 3,930
Mesaj: 11,521
Cinsiyet: Belirtmiyorum
Kıdem: 01-04-2009

Dayanıklılık kavramı, yeni bir kavramdır. Bazı dillerde bu kavramı anlatan kelime yoktur; kavramı anlatabilecek birkaç kelime kullanılmaktadır. Örneğin, İspanyolca’ da “olumsuz koşullara karşı savunma” ifadesi kullanılmaktadır. Aynı fikir başka kelime ya da terim/deyim kullanılarak açıklanmaya çalışılmaktadır. Bununla birlikte, dünyadaki birçok kişi kavramın cesaret, beceri ve inançla zorluğun üzerinden gelme anlamına geldiğini bilmektedir. Bu nedenle, yetişkinler olarak dayanıklı bireyler yetiştirme amacıyla atacağımız ilk adımda, dayanıklılık kelimesinin ne anlama geldiğini çocuklarımıza anlatarak başlayabiliriz. Çocuklar kelimenin anlamını bilirlerse o zaman kavramı daha iyi anlarlar, ve böylelikle konu ile ilgili farkındalıkları da artmış olur.

Dayanıklılık, olumsuz yaşam koşullarının ve/veya olayların insanların üzerindeki zararlı etkilerini önlemeye, azaltmaya ve durumun üstesinden gelmeye olanak sağlayan evrensel bir kapasitedir.

Her toplumda, annebabaların en temel görevi aile ortamı içinde sevgi ve saygıya dayalı bir atmosfer yaratmak ve çocuklarının en temel ihtiyaçlarını karşılamaktır. Her ebeveyn, sorumlu oldukları bu en temel görevin bilincindedir. Bununla birlikte, çoğu annebaba, “dayanıklılık” kavramını ve bu kavramın nasıl geliştirileceğini bilemezler, bu konudaki farkındalıkları ve bilgileri sınırlıdır.

Yapılan araştırmalar sonucunda dayanıklılığa etki eden faktörler belirlenmiştir:

Güvene dayalı ilişkiler / Sevilme duygusu/ Koşulsuz sevgi /Duygusal destek
Kendine güven
Özerkliği cesaretlendirme
Umut
Risk alma sorumluluğu
Okul başarısı
Ancak faktörleri belirleyen araştırma sonuçları, bu faktörler arasında nasıl bir etkileşim olduğunu ve etkileşimin dinamiğinin ne olduğunu belirleyememiştir.

Çocuğun dayanıklı olup olmamasında, genetik faktörler ve çocuğun mizaç özellikleri belirleyici ve temel faktörlerdir. Bir başka deyişle, kaygılı, stresli, belirsiz durumlar karşısında plan yapamayan/kitlenen, onu zorlayacak koşullara karşı hassas olan bir çocuğun bu özellikleri süreçte etkili olacak; onun dayanıklılığını kaçınılmaz bir şekilde etkileyecektir.

Dayanıklılığın geliştirilmesinde;

Olumsuz bir koşulda çocuğun problem çözmesine izin vermek
Özerkliğini desteklemek
Bağımlı annebaba-çocuk ilişkisine izin vermemek önemlidir.
Herkes hayatında olumsuz bir olay ile kaçınılmaz bir şekilde karşılaşır. Hayatında hiç olumsuz bir olay (ölüm, boşanma, hastalık, deprem, yangın vb.) ile karşılaşmayan bir insan yoktur. Dayanıklılık önemlidir, çünkü olumsuz olay ile karşılaştığında durum ile başetme, bu olayın üstesinden gelme kapasitesidir.

Bununla birlikte, günümüzde, dayanıklılık kavramı sadece yukarıda sözü edilen büyük ve olumsuz olaylar için değil, tüm çocukların yaşamları boyunca karşılaşabileceği farklı diğer zorlukları da içermektedir. Amaç çocukların bu güç yaşam olaylarını etkili ve başarılı bir şekilde çözümlemesi konusunda rehberlikte bulunmak olmalıdır.

DAYANIKLILIKTA ÜÇ TEMEL KAVRAM: DAYANIKLILIĞIN KAYNAKLARI

Ulusal Dayanıklılık Projesi, yaptıkları araştırmalar sonucunda, dayanıklılığa katkıda bulunan 36 özellik belirlemiş ve bu özellikleri 3 ana kategoride toplayarak her kategoride 5 bölümün yer aldığı alt kategoriler oluşturmuşlardır:



SAHİP OLDUKLARIM
BEN
YAPABİLDİKLERİM


SAHİP OLDUKLARIM

Güvenilir ilişkiler
Ev ortamı
Rol modelleri
Özerklik
Sağlık, eğitim, güvenlik vb. yaşam için gerekli olan olanaklar


ÇOCUĞUN BAKIŞ AÇISINDAN SAHİP OLDUKLARIM

Hayatımda beni seven ve güvendiğim insanlar var. Çocuğun özel olduğunu gösteren notlar yazmak, olumlu yaklaşımlarda bulunmak gibi. Koşulsuz sevginin varlığını sözlerle ve davranışlarla çocuğa hissetirebilmek.
Hayatımdaki insanlar bana sınırlar koyar, böylelikle başım belaya girmeden önce ve/veya tehlike anından önce durmayı bilirim.
Hayatımda neyi nasıl yapacağımı, birşeyin nasıl doğru yapılacağını bana gösteren insanlar var
Hayatımdaki insanlar benim birşeyleri kendi başıma öğrenmemi isterler ve beni bu konuda desteklerler. Ben hatalarımdan da bir şeyler öğrenmekteyim; hatalar öğrenmeyi sağlayan deneyimler.
Hayatımda ben hasta olduğumda, tehlikeli bir durum olduğumda ve birşeyleri öğrenmeye ihtiyacım olduğunda bana bu konularda yardımcı olacak kişi/kişiler vardır.



BEN

Sevilen ve kabul gören/onaylanan bir kişi olmak
Başkalarına karşı duyarlı olmak (Empati, yardımlaşma, paylaşma vb.)
Kendine güven, kişinin güçlü yanlarının farkında olması
Özerk olmak
Sorumluluk duygusu
Hayata ve geleceğe umutla bakabilmek


ÇOCUĞUN BAKIŞ AÇISINDAN BEN

İnsanlar beni sever.
Ben kendime ve başkalarına saygılı biriyim.
Başkalarını mutlu edecek davranışlarda bulunmaktan zevk alırım, başklarının mutlu etmek ve ilgimi onlara göstermek beni de mutlu eder.
Sorumluluklarımı yerine getiririm.
Eminim hayatta/gelecekte herşey iyi olacak.



YAPABİLDİKLERİM

İletişim becerisi
Problem çözme becerisi
Karar verme becerisi
Amaç belirlemek
Duyguların farkında olmak
Istekleri erteleyebilmek
Öfke kontrolü
Kendisinin ve başkalarının kişilik özelliklerini tanıma
Güvenli ilişkiler oluşturabilme
ÇOCUĞUN BAKIŞ AÇISINDAN YAPABİLDİKLERİM

Beni üzen, rahatsız eden, korkutan, canımı sıkan şeyler konusunda başkaları ile konuşabilirim.
Karşılaştığım sorunları, problemleri çözebilirim: probleme yönelik çözümler üretip onları sorun çözülene kadar çözmeye çalışırım.
Olumsuz koşullar altında, işler yolunda gitmediğinde ve herhangi bir tehlike anında kendimi kontrol edebilirim.
Ihtiyacım olduğu anlarda, bana destekte bulunabilecek kişinin kimin olduğuna ve o kişi ile ne zaman konuşacağıma karar verebilirim.

Dayanıklı çocuklar, yukarıda açıklanan tüm özelliklere sahip olmak zorunda değillerdir. Dayanıklılık üç ana özelliğin/faktörün kombinasyonudur.

Bu özelliklerin elde edilmesi kolay gibi görünebilir. Ancak değil..... Aslında bir çok çocuk dayanıklı değildir ve birçok annebaba çocuklarının dayanıklı olmasında onlara yardımcı olamazlar. Çünkü gerçekte insanlar dayanıklılık hakkında bilgi sahibi değildirler ve dayanıklılığın çocuklarda nasıl geliştirileceğini bilemezler. Halbuki olumsuz yaşam koşullarına karşı çocukların dayanıklı olması gerekmektedir.

Yukarıdaki 3 ana özellik “dayanıklılık“ sağlayan faktörlerdir. Hiçbir çocuk ya da annebaba hepsini kullanmak zorunda değildir. Bazılarını çok, diğerlerini çok az kullanabilirler. Annebaba ve çocuklar, faktörleri uygulama konusunda esnek olmalıdırlar.

Üç faktörün kullanma oranı yaşla birlikte değişim göstermektedir. Çocuk büyüdükçe, çocuğun dışarıdan aldığı desteğin belirgin ölçüde azaldığı, bir başka deyişle, dış destekten (sahip olduklarım) kendi becerilerine (yapabildiklerim) doğru yöneldiği, ve kendi kişisel tutum ve duygularını (ben) da sürekli olarak geliştirme ve güçlendirme eğiliminde olduğu yönündedir.

ANNEBABALAR NELER YAPABİLİRLER?

“Dayanıklı“ çocuklar yetiştirmek için neler yapılabilir?

Koşulsuz sevgi ortamı oluşturmak
Sevgiyi sözel olarak ifade etmek
Öfke kontrolü ile ilgili teknikler hakkında bilgi vermek
Kişilerarası ilişkilerde yaşanan problemler, sorunlar, çatışmalar ve/veya olumsuz koşullar ile nasıl başedileceği konusunda çocuklarına model olmak; yetişkin olarak ona farklı durumlarda nasıl uygun davranılacağını göstermek ve cesaret, güven, olumlu bakış açısı, kendine güven alanlarında da model olmak
Kurallar, sınırlar ve yaptırımları net olarak oluşturmak, ve tutarlı olarak uygulamak
Çocuğun olumlu davranışlarını (puzzle tamamlama, oyuncaklarını toplama, kitap okuma, öfkesi ile uygun biçimde başetme vb.) fark edip pekiştirmek/yüreklendirmek
Çocuğun minimum düzeyde yetişkin yardımı ile yaptığı bağımsız davranışlarını/girişimlerini desteklemek ve cesaretlendirmek
Duyguları tanıma, doğru adlandırma ve başkalarının duygularını anlama+anladığımızı gösterme konularında çalışmalar yapmak
Çocuğa kendini tanıma sürecinde destek olmak ve ayrıca çocuğun hayatında yer alan yetişkinlerin de kişilik özellikleri hakkında bilgi vermek
Çocuklarını aşamalı olarak olumsuz yaşam olaylarına konu ile ilgili kitap okuyarak, karşılıklı konuşarak, birlikte film izleyerek hazırlamak; “dayanıklılık“ kavramını oluşturan faktörler hakkında bilgi vermek
Kişilerarası ilişkilerimizi güçlendiren davranışlar (yardımlaşma, paylaşma, işbirliği vb.) hakkında çocukları bilgilendirmek
Olumlu iletişim becerilerini geliştirmek
Kişilerarası ilişkilerde yaşanan sorunları çözme becerilerini ve ihtiyaç duyduğunda yardım alabilme alışkanlığını geliştirmek
Günlük olaylar, fikirler, gözlemler ve duygular hakkında çocuklarla paylaşımda bulunmak
Çocuğa davranışları ve seçimlerinin sorumluluğunu almasında yardımcı olmak, ve davranışlarının yol açtığı sonuçları öngörmesinde/anlamasında kendisine yardımcı olmak
Bağımsızlaşmasına/annebabadan ayrı bir birey olması konusunda yardımcı olmak
Evin kurallarının ve disiplininin oluşturulması: kuralların nedenini açıklama, sınırlar oluşturma ve uzlaşım sağlamak
Hata ve başarısızlıkları kabul etmek; bu arada da hatalardan sonuç çıkarma ve kişisel gelişim için rehberlikte bulunmak
Stresli durumlar ve koşullarla başetme konusunda yardımcı olmak ve bu konuda bilgilendirmek
Zor bir durum ile karşı karşıya kalındığında duruma daha yapıcı yaklaşımda bulunacak olumlu davranış örüntüleri hakkında model olmak
Zor durum ile tek başına mücadele etme yerine yardımcı olacak kişiyi arama
ANNE BABA OLARAK “DAYANIKLI“ BİREYLER GELİŞTİRME: ÖĞRETİM VE TARTIŞMA STRATEJİLERİ

Insanların karşılaşabileceği olumsuz yaşam olaylarının listesi oluşturulabilir.
Gruptaki kişiler de bildikleri ya da yaşadıkları olayları listeye ekleyebilirler.
Durumlarla başetme yolları konuşulabilinir.
“Dayanıklılık“ kelimesinin anlamı üzerinde durulabilir. Konu ile ilgili kitapların okunabilir.
“Sahip Olduklarım“ faktörleri tartışılır: bu noktada bu faktörlerin çocuğun çevresinde yardım alabileceği destek ve kaynaklar olduğu vurgulanabilir
Çocuklara aile ve toplum desteklerinden nasıl yararlanılabileceği hakkında bilgi verilebilir
“Ben“ faktörü üzerinde durulabilir: bu aşamada bu faktörlerin çocuğa ait duygular, tutumlar, inançlar ve güçlü yanlar olduğu vurgulanabilir. Bu özellikler destekle güçlendirilebilinir, ancak yaratılamaz.
Aile bireyleri çocukların güçlü yanlarının neler olduğunu söyleyebilir / paylaşabilir ve bu içsel güçlü yanların oluşturlmasında / geliştirilmesinde yardımcı olabilecek şeyler konuşulabilinir
“Ben“ faktörlerinin gelişmesini desteklemede yardımcı olacak kişisel deneyimler aile toplantısında paylaşılabilinir
Aile bu becerilerin gelişmesinde yardımcı olacak stratejileri paylaşabilir
Bir sonraki aşamada 3 faktörün birbiri ile ilişkisi, dinamik bir ilişki içinde oldukları konuşulabilir. Nasıl?
Tüm olumsuz yaşam olaylarına karşı annebaba/yetişkinler çocuklarını korurlarsa, çocuğun özerklik duygusu ve sorumluluk anlayışı güçlenir mi?
Eğer çocuk başka bir çocukla sorun yaşar ve yetişkin çocuğun yerine çocuğunun arkadaşı ile konuşursa onun sosyal becerileri gelişebilir mi?
Çocuk yardım ya da öneri almadan birşeyleri tek başına yaparsa, zarar görme ya da başarısız olma konusunda büyük bir risk almış olur mu?
Faktörler arasındaki dinamik yaşla birlikte nasıl değişir? Dinamiği bireysel farklılıklar etkiler mi?
Yukarıda açıklanmaya çalışılan üç ana faktöre ait olan özellikler tüm yaşlarda aynıdır; ancak bu özelliklerin kullanım, uygulama ve gelişme yolları farklıdır. Örneğin, 11 yaşındaki bir ergene sevgi çocukluk dönemindeki gibi değil o yaşa özgü kanalla gösterilecektir.


KAYNAK: “A Guide to Promoting Resilience in Children: Strengthening the “-Human Spirit”. Edith H. Grotberg, Ph.D.: The International Resilience Project

Cevapla
.

Anahtar Kelimeler

Dayanıklı Çocuklar ,Dayanıklı Çocuklar Öğretmen Forumu,Dayanıklı Çocuklar yükle,Dayanıklı Çocuklar download,Dayanıklı Çocuklar indirmek istiyorum,Dayanıklı Çocuklar ödev yükle,Dayanıklı Çocuklar bedava, Dayanıklı Çocuklar ÖDEV İNDİR,Dayanıklı Çocuklar YÜKLE,etkinlik,yukle,İndir,download,inndir,Dayanıklı Çocuklar eğitimDayanıklı Çocuklardosya indir


Konu ile Alakalı Benzer Konular
Konular Yazar Yorumlar Okunma Son Yorum
  Kökleriyle Size Tutunan Fidanlar Çocuklar eğitimsokağı 0 1,359 15-08-2010, 23:00
Son Yorum: eğitimsokağı
  Ebeveynlerin Yeni Takıntısı: Proje Çocuklar eğitimsokağı 0 1,366 14-08-2010, 2:58
Son Yorum: eğitimsokağı
  Çocuklar Şükredilmesi Gereken Bir Nimet Değil mi? eğitimsokağı 0 1,564 12-08-2010, 22:40
Son Yorum: eğitimsokağı
  Zeki Çocuklar Neden Başarısız Olur? eğitimsokağı 0 1,972 24-06-2010, 20:50
Son Yorum: eğitimsokağı
  Çocuklar da Depresyon Geçirir eğitimsokağı 0 1,214 24-06-2010, 20:44
Son Yorum: eğitimsokağı



Konuyu Okuyanlar: 1 Ziyaretçi
Türkçe Çeviri : MyBBTürkiye, MyBB, © 2002-2018 MyBB Group.
MyBB Destek: InSiDe